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綜合管理
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
添加時(shí)間：2017-01-12 17:26:01 人氣：1337
【課程背景】
親愛的朋友，請(qǐng)?jiān)试S我用一個(gè)“段子”作為對(duì)這套課程介紹的開頭…
上世紀(jì)90年代一部風(fēng)靡全國(guó)的電視劇《北京人在紐約》里有句經(jīng)典臺(tái)詞：
“如果你愛一個(gè)人，就送他去紐約，因?yàn)槟抢锸翘焯?；如果你恨一個(gè)人，也送他去紐約，因?yàn)槟抢?是地獄?！?nbsp; 引用到管理中，我們完全可以這樣理解：”如果你欣賞一個(gè)人，就把他提拔到管理者，他的優(yōu)點(diǎn)和潛能會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致； 如果你討厭一個(gè)人，也把他提拔到管理者，他會(huì)“死”得很快?！?/span>
聽完上述的“段子”您有什么體會(huì)？
是的，這個(gè)世界上沒有絕對(duì)正確和絕對(duì)錯(cuò)誤的事情，更沒有絕對(duì)意義上的贏和絕對(duì)意義上的輸。任 何的變化甚至機(jī)遇都更像是一把雙刃劍。您如果沒有在變化前充分地做好心理準(zhǔn)備，很有可能會(huì)蒙受“損失”。有些損失僅僅影響你的心情，但有些損失會(huì)使你在通 往職業(yè)生涯的路上浪費(fèi)了太多的時(shí)間。
這些損失有些來自領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的失望、有些來自下級(jí)對(duì)你的不滿甚至沖突，有些則來自你自己情緒上 的低落、迷茫甚至開始懷疑自己是否適合這個(gè)崗位…很多人此時(shí)心里最為懷念的是沒有被提拔前的那段時(shí)光，那時(shí)的我專心從事業(yè)務(wù)或技術(shù)方面的工作，每天和“事 兒”打交道遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于目前的處境：每天不得不面對(duì)大量“人”的因素。因?yàn)楹腿说摹爸苄碧哿撕臀抑皩?duì)升職的預(yù)期完全不一樣。 此時(shí)用“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”來形容自己的心情再貼切不過了。
但，那又怎樣，你還“回”得去嗎？ 通常擺在前面兩條路，要么跳槽重新做回自己，要么在這條管理的路上繼續(xù)走下去！ 如果您選擇了前者，不要浪費(fèi)時(shí)間，請(qǐng)立即停止閱讀。
但如果您選擇的是后者，接下來我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的三個(gè)模塊內(nèi)容相信一定會(huì)幫助您成為一名出色的管理者。
管理者在很多時(shí)候往往被形象地比喻成“夾心餅干”那是因?yàn)椋?/span>
—如果嚴(yán)厲認(rèn)真則很容易讓下屬員工覺得不爽，認(rèn)為你是老板的“打手”
—如果對(duì)下屬很寬容，工作質(zhì)量和效率又會(huì)大打折扣，則很容易積怨與上同時(shí)也會(huì)令老板很不爽，甚至被扣上“缺乏領(lǐng)導(dǎo)力”“缺乏管理能力”的帽子
所以如何在把握好這個(gè)“度“的同時(shí)，更好地從 計(jì)劃與目標(biāo)的設(shè)定、有效布置一項(xiàng)任務(wù)、批評(píng)、表揚(yáng)、授權(quán)、特別是沖突處理 以及 工作中的細(xì)節(jié) 等等，這些影響著團(tuán)隊(duì)的績(jī)效的重要方面做自我提升。
最后，我們會(huì)一起走進(jìn)“團(tuán)隊(duì)”圍繞如何構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)來展開。您將在這里收獲到 團(tuán)隊(duì)角色的分析，影響績(jī)效的關(guān)鍵因，管理者的四個(gè)關(guān)鍵行為，非物質(zhì)激
最后用一句話來概括這兩天的課程主線吧： “了解個(gè)體，尋求共性，達(dá)成共識(shí)”
好了，您還等什么？讓我們一起走進(jìn)這一天的管理者自我提升之旅吧！
【課程目標(biāo)】
—角色轉(zhuǎn)換
—管理下屬能力提升
—高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
親愛的朋友，請(qǐng)?jiān)试S我用一個(gè)“段子”作為對(duì)這套課程介紹的開頭…
上世紀(jì)90年代一部風(fēng)靡全國(guó)的電視劇《北京人在紐約》里有句經(jīng)典臺(tái)詞：
“如果你愛一個(gè)人，就送他去紐約，因?yàn)槟抢锸翘焯?；如果你恨一個(gè)人，也送他去紐約，因?yàn)槟抢?是地獄?！?nbsp; 引用到管理中，我們完全可以這樣理解：”如果你欣賞一個(gè)人，就把他提拔到管理者，他的優(yōu)點(diǎn)和潛能會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致； 如果你討厭一個(gè)人，也把他提拔到管理者，他會(huì)“死”得很快?！?/span>
聽完上述的“段子”您有什么體會(huì)？
是的，這個(gè)世界上沒有絕對(duì)正確和絕對(duì)錯(cuò)誤的事情，更沒有絕對(duì)意義上的贏和絕對(duì)意義上的輸。任 何的變化甚至機(jī)遇都更像是一把雙刃劍。您如果沒有在變化前充分地做好心理準(zhǔn)備，很有可能會(huì)蒙受“損失”。有些損失僅僅影響你的心情，但有些損失會(huì)使你在通 往職業(yè)生涯的路上浪費(fèi)了太多的時(shí)間。
這些損失有些來自領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的失望、有些來自下級(jí)對(duì)你的不滿甚至沖突，有些則來自你自己情緒上 的低落、迷茫甚至開始懷疑自己是否適合這個(gè)崗位…很多人此時(shí)心里最為懷念的是沒有被提拔前的那段時(shí)光，那時(shí)的我專心從事業(yè)務(wù)或技術(shù)方面的工作，每天和“事 兒”打交道遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于目前的處境：每天不得不面對(duì)大量“人”的因素。因?yàn)楹腿说摹爸苄碧哿撕臀抑皩?duì)升職的預(yù)期完全不一樣。 此時(shí)用“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”來形容自己的心情再貼切不過了。
但，那又怎樣，你還“回”得去嗎？ 通常擺在前面兩條路，要么跳槽重新做回自己，要么在這條管理的路上繼續(xù)走下去！ 如果您選擇了前者，不要浪費(fèi)時(shí)間，請(qǐng)立即停止閱讀。
但如果您選擇的是后者，接下來我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的三個(gè)模塊內(nèi)容相信一定會(huì)幫助您成為一名出色的管理者。
管理者在很多時(shí)候往往被形象地比喻成“夾心餅干”那是因?yàn)椋?/span>
—如果嚴(yán)厲認(rèn)真則很容易讓下屬員工覺得不爽，認(rèn)為你是老板的“打手”
—如果對(duì)下屬很寬容，工作質(zhì)量和效率又會(huì)大打折扣，則很容易積怨與上同時(shí)也會(huì)令老板很不爽，甚至被扣上“缺乏領(lǐng)導(dǎo)力”“缺乏管理能力”的帽子
所以如何在把握好這個(gè)“度“的同時(shí)，更好地從 計(jì)劃與目標(biāo)的設(shè)定、有效布置一項(xiàng)任務(wù)、批評(píng)、表揚(yáng)、授權(quán)、特別是沖突處理 以及 工作中的細(xì)節(jié) 等等，這些影響著團(tuán)隊(duì)的績(jī)效的重要方面做自我提升。
最后，我們會(huì)一起走進(jìn)“團(tuán)隊(duì)”圍繞如何構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)來展開。您將在這里收獲到 團(tuán)隊(duì)角色的分析，影響績(jī)效的關(guān)鍵因，管理者的四個(gè)關(guān)鍵行為，非物質(zhì)激
最后用一句話來概括這兩天的課程主線吧： “了解個(gè)體，尋求共性，達(dá)成共識(shí)”
好了，您還等什么？讓我們一起走進(jìn)這一天的管理者自我提升之旅吧！
【課程目標(biāo)】
—角色轉(zhuǎn)換
—管理下屬能力提升
—高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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