【授課對象】
項目組組長和項目經(jīng)理及項目其他利益相關(guān)者,臨時性項目的項目經(jīng)理及其成員。
【課程定位】
你交付“項目”給某位非項目管理專業(yè)的專業(yè)人士,希望他/她能領導這個非常規(guī)性項目的分析、設計和實施的全過程,并且需要特別關(guān)注項目對企業(yè)的整體價值,這時……
本課程可以幫助他/她學會調(diào)動上下左右各種相關(guān)人,充分發(fā)揮所有人的最大作用,增強大家對項目的信心,并且調(diào)動大家正確參與項目,使項目達到指標,更獲得最大的商業(yè)價值!
【培訓目標】
沙盤模擬培訓項目經(jīng)理:
-察覺自己為什么無法把各個方面的人調(diào)動起來
-認識各個階段各種人的作用
學習在一個個具體事件面前既解決事情、又調(diào)動正確的人
從而:
-使項目經(jīng)理調(diào)動與項目相關(guān)的各方面力量,通過大家作用的發(fā)揮,使項目發(fā)揮最大的商業(yè)價值,讓業(yè)務部門滿意。
【課程背景】
項目是遺憾的藝術(shù):每次結(jié)束的時候都覺得本來還可以發(fā)揮更大的價值。即便技術(shù)質(zhì)量指標都達到了要求,使用部門或者公司領導也還有不滿意的地方:
-剛做出來就不能用了:需求變了
-現(xiàn)在是業(yè)務大忙時間,我們沒時間試用
-怎么是這樣的東西,這個環(huán)節(jié)還不如以前好用呢
-這個功能都沒有,花這么多錢做這個項目干什么呀
-太不好用了,我們又不是IT專家,怎么搞得這么復雜呀
……
為什么會這樣?
-領導的鼓勵和推動不夠
-領導一開始就沒有想透徹,項目團隊的專家沒有幫助領導整理思路
-項目團隊有經(jīng)驗的人手不足
-前期風險分析的時候用戶不熱心
-中后期用戶的需求提得太晚
-中期設計開發(fā)的時候誰都有新要求
-后期上線的時候大家方才如夢初醒:怎么是這么個東西
……
總之:各種人在該發(fā)揮作用的時候沒有發(fā)揮最佳的作用。而在不該發(fā)揮的時候卻提供了相反的“貢獻”。如果項目經(jīng)理能從項目對公司商業(yè)價值最大化的角度來看待項目,就能少走彎路,多得到大家的支持。如果項目經(jīng)理能把自己看成樂隊指揮,他就能適時、充分地調(diào)動大家做出積極貢獻。